TELETIPO REGIONAL

El senador bonaerense y presidente del bloque PRO destacó la necesidad de actuar con "prevención y escucha activa" antes de que ocurran hechos trágicos. La norma, con sanción del Senado, busca integrar a la familia, brindar herramientas a los docentes, sumar psicólogos a los Gabinetes Orientadores e interconectar a la Salud y la Justicia.

Aprovechando el receso invernal en el ciclo lectivo para encarar discusiones de fondo sin el apremio de la coyuntura, la Cámara de Senadores de la provincia de Buenos Aires aprobó por unanimidad una iniciativa legislativa impulsada por el senador y titular del bloque PRO, Pablo Petrecca. El proyecto promueve una política pública provincial de Bienestar Escolar enfocada en la prevención primaria de la violencia, el abordaje de la salud mental en adolescentes y el combate a las adicciones digitales como la ludopatía online.

E el legislador juninense detalló los ejes centrales del programa y argumentó por qué el Estado debe dejar de intervenir con "protocolos reactivos que siempre llegan tarde".

Prevenir antes que lamentar: la génesis del proyecto

Petrecca explicó que la propuesta nació en el mes de abril, tras una ola de falsas amenazas de bomba y retos virales en redes sociales que paralizaron la actividad de decenas de establecimientos educativos bonaerenses.

"Cuando tenés que activar un protocolo tradicional es porque el hecho de violencia o la tragedia ya ocurrió. El objetivo de este proyecto aprobado en el Senado es trabajar en la prevención primaria de una problemática que excede las aulas y que se traslada desde la sociedad hacia las escuelas. No debemos esperar a que pase una tragedia, a que un alumno agreda a otro o a que chicos se quiten la vida acosados por las apuestas ilegales o las redes; hay que actuar hoy, durante el receso", aseveró el legislador en declaraciones al programa informativo de Canal 10 de Junín.

Los tres pilares: Escucha activa a alumnos, contención familiar y respaldo docente

Para articular la política de bienestar, el proyecto de ley propone un esquema de trabajo multidisciplinario basado en tres dimensiones operativas:

Escucha activa a las juventudes: Crear mesas de diálogo interdisciplinarias para que los alumnos tengan canales directos de expresión. "Los chicos nos quieren decir muchas cosas a través de sus conductas o de las redes sociales, pero no los estamos escuchando a tiempo", indicó Petrecca.

Involucramiento del núcleo familiar: El senador advirtió sobre la pérdida generalizada de valores y la falta de presencia en el hogar: "Muchas veces por las exigencias diarias caemos en darles un celular o una tablet a nuestros hijos para entretenerlos y no sabemos con quién se conectan ni qué pasa por sus cabezas. La familia debe recuperar su rol central en este proceso".

No dejar solos a los docentes: La iniciativa busca dotar a los equipos directivos y docentes de herramientas reales de contención. "Hoy los docentes hacen malabares; la violencia social les estalla en las aulas y el Estado los deja solos con un protocolo en la mano. Necesitamos acompañarlos de manera concreta", enfatizó.

Psicólogos en las escuelas, salud mental y ludopatía digital

En paralelo a la sanción del programa de bienestar, Petrecca confirmó la presentación de un proyecto complementario diseñado para fortalecer la estructura técnica de los Equipos de Orientación Escolar (EOE). La medida busca autorizar la incorporación formal de profesionales de la Psicología a los gabinetes, los cuales actualmente se encuentran conformados de forma prioritaria por psicopedagogos y asistentes sociales.

El senador alertó que la salud mental de los jóvenes está atravesada por fenómenos emergentes como el bombardeo publicitario de la industria del juego:

"Durante eventos masivos como la Copa del Mundo se vio una sobreexposición de los sitios de apuestas online. Lo que empieza como un juego inocente entre amigos desde el teléfono móvil, deviene muchas veces en cuadros de ludopatía severa y deudas que los adolescentes no pueden manejar en soledad", detalló.

Finalmente, el legislador juninense instó a articular mesas de crisis integradas por las áreas de Educación, Salud, Desarrollo Social, Seguridad y la Justicia (replicando las dinámicas intersectoriales aplicadas en su momento durante la pandemia), e informó que evalúa proyectos para extender sistemas de videovigilancia en los perímetros escolares a fin de brindar un entorno seguro a la comunidad educativa.