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La Secundaria del paraje El Carpincho no tiene calefacción adecuada y hay dos cursos que reciben clases en los pasillos

La secretaria general de SUTEBA seccional Junín, Francina Sierra, visitó la Escuela Secundaria 2160 en el paraje El Carpincho. La dirigente sindical detalló que el establecimiento requiere la construcción de tres aulas, una cocina, un espacio para biblioteca, otro para la dirección, uno más para el equipo de orientación educativo, una entrada independiente de la Escuela Primaria, pintura y arreglos generales en el edificio actual y espacios semicubiertos correspondientes.




La secretaria general de SUTEBA seccional Junín, Francina Sierra, visitó la Escuela Secundaria 2160 en el paraje El Carpincho para avanzar sobre las necesidades de infraestructura escolar y al respecto detalló la dirigente sindical que hay dos cursos dando clases en los pasillos y sin calefacción adecuada, por falta de aulas.

Recordó que SUTEBA Junín viene realizando los pedidos de ampliación de la escuela desde el año 2018, y el pedido de desanexación, desde el año 2014 pero aún la comunidad sigue sin respuestas, señaló.

También detalló Francina Sierra que la escuela necesita la construcción de tres aulas, una cocina, un espacio para biblioteca, otro para la dirección, uno más para el equipo de orientación educativo, una entrada independiente de la Escuela Primaria, pintura y arreglos generales en el edificio actual y espacios semicubiertos correspondientes

"Además la Escuela Primaria necesita su batería de baños propios para comenzar a hacer realidad su sueño de ser Escuela de Doble Jornada; y la Escuela Secundaria, su resolución de desanexación para -finalmente- independizarse y constituirse como una escuela nueva con identidad propia", indicó la dirigente gremial docente juninense.

Consideró Sierra que "es fundamental que todas  las autoridades educativas que tienen responsabilidad sobre estos temas, entiendan que hay que acelerar los procesos, escuchar la demanda de la comunidad educativa y resolver en favor de estas peticiones; que no son, ni más ni menos que, mejoras en la calidad educativa de nuestros jóvenes y en las condiciones de trabajo de los y las docentes".





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